domingo, 18 de enero de 2015

Hola estimados colegas, saludos.

Los materiales del taller de Los procesos celulares como fundamento de la enseñanza del metabolismo de los seres vivos son accesibles picando el siguiente enlace: Materiales del Taller 


lunes, 26 de agosto de 2013

Atención ex-alumnos con calificación de 5

Chicos:

A todos mis ex-alumnos con calificación de 5.

Con el objeto que se preparen para aprobar su materia de Ecología durante las oportunidades de este semestre, les informo que pueden buscarme, de momento, en el salón de maestros, para asesoría los siguientes días:

Lunes de 15 a 18 horas
Martes de 15 a 17
Miércoles de 5 a 6 y de 8 a 9 en el C-203
Viernes de 4 a 5, idem.

Los espero con sus dudas.
Estudien en el blog este material de conocimientos previos, ¡apréndalo! 

Lo reviso cuando me visiten.

lunes, 17 de junio de 2013

Entrega de calificaciones



Nuestro planeta es tan frágil como una flor en el asfalto


Chicos:
Versión 1.0

El salón de entrega estará en el edificio E, primera opción E-304 u otro a definir, dejo letrero en el E-304.

Tuve apagones el domingo y el lunes por la mañana. Ello me obliga a cambiar las fechas de entrega de calificaciones.

La entrega de calificaciones será el martes como sigue:
  • Grupo 453: a las 15 horas.
  • Grupo 462: a las 15:30 horas. Sean puntuales y lleven pluma..
  • Grupo 470: a las 16 horas.
Los alumnos que obtengan W deben de preguntarle al maestro Ponce (Jefe de materia) cómo proceder en el futuro.



Los alumnos con calificación reprobatoria deben presentarse a asesorías los días 24, 26 y 28 de junio en el salón E-103 de 15 horas a 18:30.

Deben cumplir con las reglas:
  • 100% de asistencia.
  • Puntualidad.
  • Con guía de estudio y forma de seguimiento (las obtienen con el Güero).
  • Con copias del material instruccional (consíganlas con sus compañeros).
  • Con lapicera equipada.
  • Cuaderno y ...
  • Morralla para unas cuantas copias.
Espero lleguen motivados.

jueves, 23 de mayo de 2013

Límites de 9 procesos ambientales

Chicos:

Este es un enlace a una página sobre las amenazas ambientales paralelo al artículo de Foley: 9 límites.


Este es un video sobre la acidificación de los océanos:


Esta conferencia habla de lo que puede ocurrir si no remediamos y frenamos el empeoramiento de los 9 procesos cruciales discutidos en clase:




domingo, 19 de mayo de 2013

Pérdida de la Biodiversidad 1

Por M en C Rafael Govea Villaseñor
Versión: 1.1
Última actualización: 2013-05-19 


La biodiversidad es la VARIEDAD DE ESPECIES existentes en un biotopo o ambiente dado.

Las 5 extinciones masivas del eón Fanerozoico


La biodiversidad ha fluctuado a lo largo de la historia terrestre desde los mínimos alcanzados después de eventos de extinciones masivas hasta los máximos antes del siguiente evento.

Principales zonas de extinción en la actualidad


La pérdida de la biodiversidad es una de las amenazas ambientales más importantes.

La pérdida de la biodiversidad está ocasionada por la pérdida de habitats debida al uso de la biósfera por parte de las poblaciones humanas para la agricultura, ganadería, minería, industria y la construcción de ciudades, puertos, aeropuertos, etc.

Minería a cielo abierto


Otra causa de la extinción de especies es el Cambio Climático Global que la quema de combustibles fósiles produce a través de la contaminación de la atmósfera con CO2.

Calentamiento de la Tierra por gases de efecto invernadero

Cambios de la temperatura en África


Piquen en los siguientes enlaces:





Sitios de interes y fuente de varias ilustraciones. Con agradecimiento a los ilustradores y blogueros:

  • Visitado el 20130519 http://www.answers.com/topic/extinction-event
  • Visitado el 20130519 http://reddmexico.ning.com/profiles/blogs/la-contribuci-n-de-la-miner-a

miércoles, 17 de abril de 2013

Servicios Ambientales

Versión: 1.2
Última actualización: 2013-04-17
Chicos:

Los humanos nos hemos desarrollado desde unos cuantos miles de personas cuando surgió nuestra especie Homo sapiens, hasta los casi 8000 millones en la actualidad. 

Las especies de nuestra rama evolutiva.


Nuestro modo de vida ha sido modificar el medio a nuestras necesidades en vez de adaptarnos al entorno a través de la selección natural de adaptaciones estructurales, fisiológicas y conductuales.

Producimos fuego en vez de evolucionar una piel peluda. Nuestra especie hermana, hoy desaparecida: Homo erectus.


Desde siempre hemos obtenido bienes de la naturaleza. Cada parte del medio nos otorga los materiales o la energía que necesitamos para vivir, es decir, el entorno nos proporciona servicios ambientales. 

Por ejemplo: Los organismos productores de todos los biomas no sirven al generar oxígeno mediante la fotosíntesis oxigénica. El oxígeno O2 es un bien de uso inmediato y permanente para todas las especies que comparten el nicho ecológico denominado aerobio (aero- =aire, por extensión oxígeno y bio- = vida; los que vivimos con oxígeno del aire). Los productores hacen el servicio ambiental de cerrar el ciclo biogeoquímico del oxígeno convirtiendo el agua H2O en O2 y con el CO2, también en compuestos orgánicos que conforman los nutrientes de los organismos que tenemos el nicho ecológico denominado heterótrofo (hetero- = otro, -trofo = comer; los que comemos a otros organismos).

Los cloroplastos de los organismos productores descomponen el agua en O2 e H+.


Todos los biomas y cada especie de las 100 millones que habitan la Tierra realizan servicios ambientales útiles para otras especies y también para la nuestra.

Vean los materiales de los siguientes enlaces:

Escuchen con atención la letra de la canción de este sitio.
Revisen la lista de servicios ambientales y los beneficios que obtenemos del entorno en este sitio.
Artículo ilustrado sobre servicios ambientales.





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jueves, 21 de marzo de 2013

Proyecto-Fase Publicidad

Chicos:


¿Qué pasó con la cantidad de basura acumulada en la fase experimental?


Comparen la última foto de la primera semana con la foto de la segunda semana.



Fue la misma y a la vez fue menor.


Materiales para reciclar junto a menor catidad de basura


Todos los materiales que tirábamos mezclados en la basura inorgánica se convertían en basura por ese mismo hecho. Sin embargo, si separamos las botellas de PET, éstas son material para reciclar.

Lo mismo sucede con el papel y cartoncillos de todos los envases, las latas de aluminio y de fierro y el vidrio de los frascos.

Podemos contribuir a disminuir el problema de la basura en nuestra localidad y el mundo cambiando el PET, vidrio, papel y alumino por dinero en los negocios dedicados a recuperar.

Las bolsas de las galletas y botanas que consumimos en la escuela se tiran mezcladas en la basura, pero podemos juntarlas apiladas en cajas de cartón y entregarlas a una organización, Terracycle, que se encargará de recolectar las envolturas y entregar a cambio algunos centavos por cada envoltura a nuestra escuela. 



Hagan lo siguiente:

  1. Formen equipos de 5 personas
  2. Elijan un nombre para su equipo
  3. Anoten -antes de terminar esta semana- en la sección de comentarios (aquí abajo) su grupo, nombre e integrantes.
  4. Busquen el sitio de Terracycle México. Estudien la manera de separar y recolectar las envolturas de botanas y galletas. (NO SE REGISTREN COMO EQUIPO DE RECOLECCIÓN, YO YA LO HICE POR TODOS CON MI NOMBRE) 
  5. Disfruten sus vacaciones, cuídense, pero reflexionen en el modo de hacer una campaña publicitaria en el plantel para enseñar y promover la separación de envolturas.
  6. Los carteles con sus ideas llevadas a la práctica deberán de entregarlos a la segunda clase de la séptima semana.  


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